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　　東方網(wǎng)10月20日消息：據《東方教育時(shí)報》報道，“90后”來(lái)了！整個(gè)社會(huì )對“80后”的各類(lèi)爭議還未平息，“90后”便已開(kāi)始走向職場(chǎng)。他們張揚自身的個(gè)性，特立獨行地追尋夢(mèng)想，用開(kāi)放的思想迎接全球化……當傳統的中庸之道與“90后”的觀(guān)念發(fā)生猛烈撞擊之時(shí)，是否會(huì )引發(fā)蝴蝶效應？

　　“90后”來(lái)了，我們準備好了嗎？

　　“不為任何人改變”

　　金秋10月，是各家企業(yè)面試官進(jìn)駐校園開(kāi)始招聘的時(shí)節。不過(guò)這一回，他們可被“90后”驚倒了。復旦大學(xué)哲學(xué)系一位謝姓的女同學(xué)拍攝了一組多媒體簡(jiǎn)歷，“希望這樣個(gè)性化的展示，能讓用人單位眼前一亮”。中山大學(xué)一位韓姓同學(xué)遞交的是自己設計的網(wǎng)頁(yè)游戲；華東師大的汪同學(xué)用視頻展示了自己開(kāi)淘寶店的故事……驚訝歸驚訝，但既然“90后”這么喜歡用多媒體，可視化簡(jiǎn)歷又確有優(yōu)勢，中華英才網(wǎng)干脆與微軟等外企合作，特別為“90后”開(kāi)辟了多媒體簡(jiǎn)歷招收區，以滿(mǎn)足他們個(gè)性化的需求。

　　第二批被驚倒的是企業(yè)里的帶教老師?！疤彀?！"90后"居然叫我"小麗莎"！”就職于某公關(guān)公司的“80后”員工李萍驚訝，“我的英文名叫Lisa，這還是第一次被人叫做"小麗莎"！這樣叫我，簡(jiǎn)直太"雷人"了！”李萍還介紹說(shuō)，每當要求返工時(shí)，“90后”實(shí)習生經(jīng)常脫口而出的便是“我了個(gè)去”，還外加“三條豎線(xiàn)”(汗)的表情?！百u(mài)萌也需要看場(chǎng)合吧！難不成這已經(jīng)成了"90后"的常態(tài)？”

　　李萍的遭遇，絕非個(gè)例?！?0后”實(shí)習生幾乎成了辦公室白領(lǐng)們每天午餐時(shí)的必聊話(huà)題?！拔业膶?shí)習生居然一定要抱著(zhù)毛絨玩具才能做出PPT(演示文稿)?！薄拔业膶?shí)習生居然帶了一只活的兔子來(lái)上班！”“實(shí)習生跟我說(shuō)工作很無(wú)聊，要換實(shí)習崗位！”……帶教老師一致揭發(fā)，“90后”并沒(méi)有區分好工作與私下?tīng)顟B(tài)的自己，工作中會(huì )對領(lǐng)導翻白眼，表現出極不滿(mǎn)意的情緒，這些都是不成熟甚至是幼稚的表現。就職于上海浦東新區文化單位的戴文君非常認同。職場(chǎng)前輩們的共同觀(guān)點(diǎn)，可“90后”卻不這么想。

　　“我真的不太明白為什么公司里的老員工如此關(guān)注我們，”上師大的大四學(xué)生汪同學(xué)說(shuō)，“派給我的任務(wù)，我都完成得很好呀。只是在情緒表露和言行舉止上，我們更愿意表達真實(shí)的自己而已。我就是我，不想裝扮成任何別的人?！?/P>

　　“宅到深處是自我”

　　都說(shuō)“60后”“70后”看不懂“80后”，如今連標榜個(gè)性的“80后”也驚呼看不懂“90后”了。究竟是什么造就了如此另類(lèi)的一代人？“90后”的口頭禪透露了一些線(xiàn)索?！癏i!家ぬ！倁檤這媞什庅呅牸嗎?(嗨！大家好！知道這是什么文字嗎？)”這樣的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，在現實(shí)生活中可能會(huì )令人費解，但在網(wǎng)絡(luò )世界里卻相當于“標準普通話(huà)”。如果說(shuō)“70后”“80后”把上網(wǎng)當成是一種生活習慣，那么“90后”是把網(wǎng)絡(luò )當成了生活本身。

　　生活在網(wǎng)上，必然“深度宅”這已經(jīng)成為“90后”的文化基因。他們“宅”得很獨立，很個(gè)性?！拔以诰W(wǎng)上買(mǎi)衣服，在網(wǎng)上打游戲，在網(wǎng)上看新聞……”作為“90后”的一員，同濟大學(xué)軟件學(xué)院大四學(xué)生方奕煒說(shuō)，"宅"在家里，掛在網(wǎng)上，似乎能讓我擁有更多想象空間，所以我喜歡穿越小說(shuō)以及各種很潮的打扮……大人的意見(jiàn)，直接"無(wú)視"?！?/P>

　　也許正是“宅”在網(wǎng)上的生活方式，讓“90后”們雖然和成人世界格格不入，但他們互相之間卻能自成一體。中華英才網(wǎng)人力資源專(zhuān)家張楨寧認為，對于大部分“90后”而言，社交媒體和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)伴隨成長(cháng)，借助新興媒體進(jìn)行自我表達是這代人的一大特點(diǎn)。文字描述的傳統方法已經(jīng)很難滿(mǎn)足“90后”自我展示的要求?？梢?jiàn)，要想搞懂“90后”究竟在想些什么，可能得先進(jìn)入他們的精神世界再說(shuō)。于是，華東師大校長(cháng)俞立中在人人網(wǎng)上開(kāi)了實(shí)名制主頁(yè)，與學(xué)生互動(dòng)溝通。不少高校也紛紛開(kāi)通微博與學(xué)生互動(dòng)。

　　不得不說(shuō)，經(jīng)受過(guò)“80后”的洗禮，教育工作者們已經(jīng)有些“沒(méi)了脾氣”。不少“90后”的家長(cháng)們看到了與“80后”的沖突與掙扎，所以在家庭教育方面也顯得格外寬松。陳俊杰就是一個(gè)“90后”的家長(cháng)，孩子正在讀高二，成績(jì)也算不錯?！拔移綍r(shí)工作比較忙，不太管孩子。我認為每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，只要他快樂(lè )健康地成長(cháng)就夠了?！敝劣谂c孩子的溝通方面，陳俊杰坦言自己做得不夠好，孩子們每天回家不是做功課，就是抱著(zhù)電腦，也不太和父母講話(huà)?！懊恳淮擞忻恳淮说某砷L(cháng)模式，應該給孩子空間，讓他有自己的思考與世界?！?/P>

　　令人費解的“90后”

　　“我們不是一天長(cháng)成的”

　　面對“為得高分威脅教師”“15歲駕車(chē)撞人”等讓人搖頭的“90后”肇事者，面對總是抱著(zhù)一切都“無(wú)聊”“無(wú)所謂”態(tài)度的“90后”，人們不免要問(wèn)：不知不覺(jué)的，他們怎么長(cháng)成這樣了？

　　作為一名“80后”的大學(xué)教師，上海建橋學(xué)院的汪稹認為，差異的根源在教育：“我讀書(shū)的時(shí)候，老師和家長(cháng)所說(shuō)的話(huà)就是權威，哪怕自己異想天開(kāi)，也大多不敢付諸行動(dòng)。而現在很多教師都帶著(zhù)理解學(xué)生的心態(tài)與他們交流，更多的是鼓勵他們實(shí)現自己的人生目標?！睂τ凇?0后”學(xué)生的特立獨行，她也深有感觸。汪稹有個(gè)學(xué)生非常喜歡街舞，為了改變大眾對街舞“簡(jiǎn)單而傻傻”的看法，這個(gè)學(xué)生不僅建立了一個(gè)全面介紹街舞的網(wǎng)站，還自費去香港參加街舞比賽，以此來(lái)實(shí)現自己的夢(mèng)想?！叭绻俏?，可能沒(méi)有他那樣的勇氣和熱情?！蓖麴√寡?。

　　“大多數"90后"還是很陽(yáng)光健康的，他們比"80后"更有想法，他們對生活的看法往往超越了年齡本身。對于感興趣的事情，他們會(huì )呈現出極大的熱情并付諸實(shí)踐，”晉元高級中學(xué)的王老師這樣定義“90后”，“這要歸功于教育環(huán)境越來(lái)越寬容，越來(lái)越尊重學(xué)生的個(gè)性?！?/P>

　　充滿(mǎn)夢(mèng)想的“90后”讓老師們驚喜，但對于一些極端無(wú)視社會(huì )規則、學(xué)校秩序的“90后”也令他們頭疼。不少教師認為，學(xué)校和家長(cháng)的管束不夠，是一些“90后”走向極端的重要原因之一?？蓮埑谥g如何把握，這正是讓教育工作者們?yōu)殡y的地方。

　　“80后”的個(gè)性曾讓中國社會(huì )為之一震，讓我們品嘗到了極為復雜的心情。從行為方式到價(jià)值觀(guān)的一系列碰撞之后，“80后”漸漸成熟，挑起了越來(lái)越多的社會(huì )責任，社會(huì )公眾也從“80后”身上獲得不少啟示。如今更為生猛的“90后”新鮮出爐了，面對他們身上更多的棱角，更強烈的沖撞，我們是該持續寬容，還是該收緊韁繩？

　　“生活在網(wǎng)絡(luò )化、全球化的時(shí)代里，我們想得多，做得更多！雖然在很多人眼中，我們有些另類(lèi)，但誰(shuí)又能說(shuō)這不是改變世界的開(kāi)始呢？”屬于“90后”的方奕煒如是說(shuō)。

　　記者手記

　　面對“90后”沖擊波

　　我們有多少問(wèn)號

　　雖然距離第一批“90后”集中踏入社會(huì )還有兩百多天，但“90后”的沖擊波已經(jīng)真實(shí)地來(lái)到了我們身邊。在對一系列“哈哈鏡”式的行為打上感嘆號之后，我們是否能給“90后”以及我們自己，再打上幾個(gè)問(wèn)號？

　　沖擊一：“90后”自成一體的語(yǔ)言交流系統，成了世人眼中讀不懂的“火星文”。其實(shí)，每一代人都可以是一個(gè)群體，但這個(gè)群體應當能和其他群體“無(wú)縫連接”。如果我們看不懂“火星文”，那也別指望他們聽(tīng)得進(jìn)我們的“老生常談”。我們讀懂他們，才有可能讓他們信服我們。

　　沖擊二：“90后”或張揚、或壓抑的特立獨行的個(gè)性。究竟是他們改變世界，還是世界改變他們？張揚往前走一步就是怪異，那么，對“個(gè)性”的包容度是否應該有個(gè)邊際？社會(huì )需要，也從來(lái)不乏特立獨行者，但人畢竟是群體性動(dòng)物，現代社會(huì )的任何事業(yè)都需要強大的團隊去協(xié)同完成。對于大部分人來(lái)說(shuō)，成長(cháng)的過(guò)程，就是適應環(huán)境、融入社會(huì )的過(guò)程。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，一味寬容，可能會(huì )讓事情的發(fā)展走到另一個(gè)方向。

　　沖擊三：互相看不懂的“代際”文化。如今不但“70后”看不懂“90后”，“80后”看不懂“90后”，甚至“90后”也有點(diǎn)兒看不懂“95后”。從這個(gè)角度來(lái)看，“代際鴻溝”有不斷加深之勢。如果說(shuō)，“80后”的出場(chǎng)讓我們措手不及，那面對“90后”和還在中學(xué)校園里的“95后”，我們是不是該快速總結出經(jīng)驗，讓他們在保有一代人特性的同時(shí)，能和這個(gè)社會(huì )磨合得更快，成長(cháng)得更好，成長(cháng)的代價(jià)更??？

　　無(wú)論如何，“90后”來(lái)了！我們也快快動(dòng)起來(lái)吧！

　　愛(ài)新生事物,愛(ài)張揚個(gè)性,愛(ài)“賣(mài)萌”,愛(ài)“潮裝”,更愛(ài)從童年就開(kāi)始變“老”的內心世界,我們不是中庸的主流,我們自信又脆弱,我們敏感而自私,我們是“90后”,無(wú)可替代的另類(lèi)一代。